E.Fernandez

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Inizio da qualcosa che ho pubblicato su Facebook che sembra avere avuto qualche risonanza. La Banca Mondiale ha realizzato uno studio sull'Uruguay e segna che, a causa dell'invecchiamento della popolazione e dell'influenza dei cambiamenti tecnologici nell'occupazione, avremo bisogno di sviluppare tre cose: insegnare a risolvere problemi invece di memorizzare, a sviluppare il pensiero critico e imparare in qualche modo ad essere più creativi.

Tutte queste cose sono molto sensate.

La mia proposta è che tutti e tre possono essere risolte con una misura molto semplice: fare in modo che tutti gli uruguaiani imparino seriamente la musica classica.

Chiunque abbia mai imparato qualche strumento sa molto bene, con la propria esperienza (che è la migliore, anche se non sempre la più economica) che non puoi fidarti ciecamente delle tradizioni o di quello che qualcuno ti dice, e devi sviluppare il tuo pensiero, che è necessariamente critico; che per risolvere i problemi è quello che fai costantemente (come faccio a scegliere la diteggiatura per questo passaggio, perché, come funziona, funziona a tutti), e che essere creativi è una condizione necessaria (ho appena pensato a questa soluzione, forse nessuno ci ha mai pensato prima, e anche se lo avesse fatto, questa è mia. Come diceva Goethe, un'idea non appartiene a chi l'ha avuta prima, ma a chi ha la migliore.)

E ci sono anche altri benefici aggiuntivi, diciamo benefici civici, che appaiono quando studi musica classica.

Innanzitutto, il rispetto per le idee altrui - il compositore aveva le sue idee, che non sono necessariamente mie, e posso imparare molto da loro.

Inoltre, se sto facendo musica da camera, ho bisogno di ascoltare attentamente ciò che fanno gli altri e adattarmi alle loro idee, ho bisogno di lavorare in un insieme più o meno armonioso.

E devo anche presentare e difendere le mie idee, altrimenti l'idea che il compositore aveva potrebbe non essere realizzata.

Posso sostenere che tutto ciò è accaduto in Venezuela con El Sistema (modello didattico musicale, ideato e promosso in Venezuela da J. Antonio Abreu, che consiste in un sistema di educazione musicale pubblica, diffusa e capillare, con accesso gratuito e libero per bambini di tutti i ceti sociali. ndr.), e guarda cosa succede lì ora.

Dico, guarda piuttosto come andrà a finire, e inoltre, non penso che Maduro sia un prodotto di quel sistema, o abbia avuto qualcosa a che fare con la musica classica nella sua vita.

In effetti, El Sistema, secondo la mia opinione molto umile e senza riserve, era uno dei fattori che ha aperto la possibilità alla rivoluzione sociale del chavismo, buono, cattivo o indifferente che fosse (penso che abbiamo bisogno di scrivere al passato).

Nessuno esce per mettere la propria vita in pericolo se non si è convinti del proprio valore - come stanno facendo ora.

E penso che il Venezuela sia un caso estremo. In Finlandia, hanno preso sul serio la musica classica per molto tempo, e il peggio che hanno fatto è stato quello di mettere un valzer di Tárrega sul Nokia.

E c'è anche Esa-Pekka Salonen, che vorremmo avere qui, quando si annoierà di una vita relativamente facile.

Così mi unisco alla proposta del mio amico Gustavo Reyna. Abbiamo già il piano Ceibal (un laptop per bambino). Ora è il momento del Piano Zorzal, uno strumento per bambino.

Che la forza sia con noi.

Saluti.

E.F.